（一）学校发展现况
广州市金领技工学校成立于2007年；公办学校，省重点职校，2010年被评为省一类技工学校；2013年与广州市机电高级技工学校合作办学；2014年通过省一类技工学校第一次复评验收；2018年在国家级开发区——增城经济技术开发区开设新校区并投入使用；2019年通过省一类技工学校第二次复评；2024年通过省重点技工学校评估。
学校占地面积120亩，独立使用建筑面积78932平方米；建有多媒体课室91间，专业实训室37间，计算机机房14间；各类实习实训设施设备2508台套，教学科研实习仪器设备资产值976.14万元，校内、校外实训场地工位数3596个。
2025年，学校开设20个专业，涵盖机械类、交通类、财经商贸类、服务类、信息类、医药类、电子电工类、文化艺术类、其他类9个专业群，形成了结构合理、相互支撑、协调发展的学科专业体系。
办学至今，已为社会和企业输送了数以万计综合素养高、技能精湛的技能型人才。
金领的特色主要就是管理育人的1/3技能培养+1/3综合素质+1/3文化课升学，技能培养就是指其所学的专业的核心技能，综合素养教育主要是“感恩立德”感恩父母、师长、“体育专长”篮球、足球、乒乓球、羽毛球四选一--社交技能培养、“团队拓展”紧张学习之余放松身心，打造班级凝聚力、“社交礼仪”--社会人的必修课、“传统规矩”--好家风传承、提升人际交往能力。最后的文化课升学是指我们自2019级开始就专攻的高职高考升学（学校目前已有五届学生职教高考成绩可展示），学校成立了专门的职考部负责高职高考班的日常教学管理，有围绕职教高考命题长期从事教研的工作组，所以金领职教高考成绩斐然，职教高考班的学生中一主要是补基础，补初中的语数英基础，中二开始分层教育，将基础好吸收快的学生选出进入文化课快班教学，这部分孩子升学主要以广东五大校为主（全省排名前五的高职院），其他孩子在平行班还是以巩固基础适当突破为主，进入中三我们会有5-8个月不等的集训备考，集训期间学习课程就只有语数英三门，进行系统的三轮复习、针对性的提分训练，截止目前，金领已有五位学生成功考取本科（二人为公办本科，护理专业每年全省公办只录取60人），考取五大校学生近百人
办学标准稳步提升，在校生规模科学优化
2025年，我校以提升办学品质为核心，持续提升办学标准、严把生源质量关，科学调控在校生规模，实现办学规模与育人质量的协同发展。本年度全校在校生共计3357人（截至2025年12月），较上一年度有合理回落，办学效益稳步提升。其中2025级学生1069人，2024级学生965人，2023级学生1313人，2021级五年制学生10人。在校行政教学班（不含岗位实习班级）共45个，其中2024级24个、2025级21个
完善师资发展机制，培育教学优质团队
我校以培育教学优质团队为核心，持续完善师资发展机制，多措并举强化师资队伍建设。一是强化师德师风建设，筑牢教师育人为本的责任根基；二是深化师资梯队建设，将专业带头人、骨干教师的遴选与培养作为重点工作，系统推进骨干人才队伍建设；三是聚焦能力提升，对专业带头人、课程负责人开展专项赋能培训，充分发挥其在专业建设、课程开发中的示范引领作用。
通过系列举措，我校已逐步构建起“规模适配、专兼互补、队伍稳定、发展向好”的高素质师资队伍，为教育教学质量提升提供了坚实保障。截至2025年，教职工共162人，专任教师共143人，兼职教师70人，师生比为1:18.86，一体化教师占专任教师总数的29.4%，兼职教师比例为32.9%，专任教师中本科、硕士以上学历占比81.1%，中、高级职称教师占专任教师总数的9.8%，平均年龄34岁，其中一体化教师占比同比提高3.5个百分点，技能教学核心力量进一步壮大。
秉持五育并举，筑牢技能成才根基
2025年，我校以立德树人为根本，以培养德智体美劳全面发展的新时代技能人才为导向，由校领导班子主抓力推，系统开展育人工作，成效显著，学生素质情况见表2-1。
以“铸魂育人、立德树人”为核心，聚焦学生思想道德修养与职业素养培育，通过“8S管理”“准军事化管理”“金领综合素质教育”等路径，开展爱国主义、集体主义、职业道德、行为规范养成等教育，强化学生正确的世界观、人生观、价值观塑造。学生操行分优良率达91.08%，较去年同期提高0.96%。
公共基础课严格遵照人社部文件要求，开齐开足开好，注重学生文化基础能力在专业学习与岗位实践中的运用，提升学生再学习能力与终身发展能力，公共文化课优良率达83.4%，较去年提高0.2%；专业课教学以“学习导师”制度为抓手，选聘德才兼备骨干教师，结合学生学情定制个性化发展计划，辅以到课率、课堂纪律等学管措施，学生专业课优良率为89.5%，与去年同期基本持平。
深入贯彻习近平总书记关于体育强国建设的重要指示与全国教育大会精神，以军事拓展为载体，融合爱国主义教育、团队意识培养，推动学生身体素质教育常态化开展，学生体质健康达标率达98.5%，较上年上升0.2%。
同时，以“大力弘扬劳模精神、劳动精神”为主题，开设劳模工匠大讲堂、技能实践工坊等活动，将劳动观念、职业精神融入育人全过程，引导学生崇尚劳动、尊重劳动，养成良好劳动习惯与敬业品格；结合专业特色开展艺术鉴赏、技能美学、校园文化艺术活动，培育学生审美感知与创造能力，提升人文素养与职业审美水平。
学校围绕“竞赛促学，创新促教”的工作思路，积极组织学生参与校内外各类竞赛活动，以赛促练、以赛促改，切实夯实育人实效。2025年，参加校外各项师生技能竞赛25项，获得77个奖项共96人次获奖。其中，学生在5项竞赛和评选活动中获得12个奖项共14人次获奖。共举办校内技能竞赛17项，比2024年度增加2项。同年，学校成功举办第七届“我能我秀，我秀我优”技能竞赛节，本届竞赛节参赛人员总计3300余人次，进入决赛900余人次，共评出一等奖37项、二等奖70项、三等奖110项、优秀奖91项。
同年，学校立足技能人才培养目标，以校企合作为纽带，汇聚企业资源打造实战化竞赛平台，成功举办“金领－凯亿达”新能源汽车驱动电机综合检测技能竞赛、“初升杯”校园直播大赛及第三届法律事务专业技能汇演等活动。赛事将企业标准融入竞赛考核，既提升学生岗位适配能力，也为学校树立了产教融合的良好口碑。
优化就业服务体系，赋能职业发展
2025年，学校通过强化就业指导、深化择业观引导等举措，持续推动就业工作提质增效。毕业生以广州区域就业为主，就业率保持在99.07%的高位；对口就业率为80.12%，初次就业平均起薪为4016元，较去年同期略有波动；雇主满意度进一步提升至98.8%，就业服务的精准性与实效性得到充分体现
截至2025年，学校已高质量建成并保有室外足球场、篮球场、室内外羽毛球场及其他专属体育运动区，以及图书馆、学生公寓、食堂、校园超市等完善的学习、生活配套场所。
教育质量是办学的生命线，教师队伍的专业水平直接决定教育质量的高度。为持续夯实办学根基，学校将师资队伍建设列为核心战略任务，聚焦教师队伍专业化发展，锚定“师德修养过硬、专业功底深厚、教学技能全面、教科研能力突出”的建设目标，系统推进师资培养与建设工作。一方面，统筹规划教师校内外专项培训，覆盖师德师风、课程改革、技能实操等核心领域；另一方面，创新采用线上线下相结合的培养模式，推动教师实现常态化、持续性专业成长，确保师资队伍整体素质与新时代职业教育发展要求同频共振，为办学质量的提升提供了最坚实的人才支撑。
2025年，学校扎实推进师资培训提质增效工作，成效显著。校内培训层面，全年开展专项培训20项，累计覆盖教师1023人次，培训总课时达4196学时，精准助力教师业务能力提升；上级研修层面，选送教师参加主管部门组织的教科研培训64场，参训295人次，累计学时2028学时，实现优质教育资源互通共享；企业实践层面，组织98人次教师深入行业企业开展调研实习，有效深化产教融合、校企合作对接力度。多元化的培训活动，帮助教师开阔了教育视野、丰富了教学经验、有效提升了专业能力
办学条件优良，办学基础巩固
1.保障设施设备优质达标
2025年，学校持续保障办学投入，筑牢办学根基，优化教学、生活等核心保障条件，确保教学办公、实训场地、师生生活、体育文化、医疗餐饮等各类校园基础设施有效运转。同步推进餐饮服务、卫生医疗、日用品供给等后勤服务提档升级，为全体师生营造了优质便捷的教学生活环境。
截至2025年，学校教学科研实习仪器设备资产值达976.14万元。生均设备值为2907.77元，生均实训实习工位数约1个，生均纸质图书11.6册，生均电子图书0.7GB
学校始终坚持党对教育工作的全面领导，以高质量党建引领学校高质量发展，牢牢把握正确办学方向。学校党支部机构健全、职责清晰、运转高效，现有党员26人，其中支部党员15人（含2名预备党员），流动党员11人，战斗堡垒作用凸显。2025年，党支部以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大和二十届历次全会精神，紧扣“办好人民满意的教育，立德树人”工作目标，全面落实新时代党的建设总要求，扎实推进思想、组织、作风、纪律建设。通过将党建工作与教育教学、校园治理、社会服务深度融合，充分发挥党员先锋模范作用，把党的政治优势、组织优势转化为办学治校的发展优势，为学校各项事业稳步推进提供了坚实政治保障和组织支撑。
学校党支部坚持“以党带团、党团共建”工作模式，将共青团建设作为党建工作重要延伸，积极培养优秀年轻教师与团委学生干部，推动党团工作协同发展。截至2025年，学校共有团员993人，占全校总人数的29.58%。
2025年，学校顺利通过各级主管部门开展的各项工作检查；已全面完成民办技工院校办学条件年检及达标工程考核的各项筹备工作。
（2）用人单位、合作单位评价
坚持对内重视内涵建设，对外严把人才输出质量。用人单位、合作单位对学校办学质量给予较好评价。2025年，合作单位满意率为96.3%，企业对就业学生满意率为98.8%，较去年同期分别增长0.2%和0.1%。
（3）第三方机构评价
2025年，学校紧扣发展步伐优化质量管理体系，完成质量手册动态修订工作，并在5月组织开展内审专题培训及全校年度内部审核，保障质量管理体系高效有序运行。6月18日，顺利通过中鉴认证有限公司ISO质量管理体系年度外部审核。
四、社会贡献
（一）人才培养
聚焦技能赋能，完善育人模式。学校严格落实各专业人才培养方案与人才评价标准，通过考试、考查等多元方式，全面核验学生专业能力掌握情况。2025年，组织1917人次学生参与职业技能等级认定，覆盖动画制作员、母婴护理员、电工、汽车维修工等20个工种，1123人次顺利取证，为学生升学就业提供坚实技能证书支撑，夯实学生职业发展基础。（二）积极履责，服务社会进步
2025年，学校积极开展社会服务培训工作，累计举办各类培训36场，包括大型公益性安全培训活动5场，消防大队专职消防员培训3场，消防设施操作员考证培训8场，产教融合校企合作示范项目20场，覆盖人员2241人次。其中产教融合项目精准对接企业技能需求，推动人才供需高效匹配，有效助力社会群体安全能力提升、从业人员职业发展与区域产业发展。
（三）公益帮扶
1.深化党员帮扶行动，精准守护学生心灵
创新推行党员“1+2”结对帮扶机制，组织每名党员定向对接1—2名心理异常学生，通过常态化日常关怀、全过程学业跟踪、特色化心理读书会等多元举措，靶向解决学生的心理困扰与学习难题。召开“党旗领航，心灵守护”心理帮扶活动部署会，特邀心理教师开展专题培训，提升党员帮扶的专业能力和实操水平。全年累计帮扶学生80余人次，帮扶成效显著。
2.推进红联共建与社会服务，聚力彰显公益担当
积极拓宽党建合作半径，与增城区博物馆、宁西街郭村村党总支、珠江钢琴集团党支部等多家单位建立联动协作关系，联合开展学雷锋志愿服务、职工合唱大赛观演等系列活动，实现资源互补、优势共享。深化对口帮扶工作，2025年，赴英德大洞镇开展“党建赋能，教育筑梦”结对帮扶活动