【绘本第六期】+小鸡鸡的故事

【绘本第六期】+跟山羊老师要抱抱
我买绘本一般奔着两个目的：1.依据孩子心理期（情绪波动）来选择相应的绘本；2跟着孩子一起看，一起长知识。以此来“创造”与孩子的共同话题。
买这本绘本，是女儿会经常与家里的小朋友发生争执。这本来应该是发生在孩子之间的一种正常社交冲突，是孩子成长过程中的一堂人际交往课。可是孩子在争执中往往会找父母告状。父母的本能反应是介入孩子之间进行调结。《跟三羊老师要抱抱》一书讲述的便是乖乖羊从一受委屈就找山羊老师寻求安慰，到经历三羊老师脚扭伤，乖乖羊不得不肚独自去面对，去调整自己的心态。找寻出自己的“处世心态”，从而与动物同学和睦相处。
虽然很多时候我们说负面情绪需要发泄，需要排除。孩子们又何尝不是在一次次的磨练中摸索出相处之道。

【绘本第六期】+消防员以及火中逃生技巧
请原谅我每晚卡着点来发，一般睡前故事我顺便也会把自己给哄睡的。这系列绘本之前有介绍工地的，时隔三个月重拾消防员一篇，突然发现自己有了新的灵感，好窃喜。关于火载我是先给孩子看了一条新闻视频，让孩子可以直观感受火灾，其次我借助这个主题直接给孩子演示起居住在高楼，如若发生类似情况，我们该如何逃生？
我们住的是次卧，里面没有水源，我便告诉孩子们当发现有火情时，第一时间撒泡尿在毛巾、枕巾上。捂住鼻子、嘴巴，匍匐着去门口。如果火情在客厅，我们拿了房间的浴巾演习，把浴巾堵在房间门缝下，并第一时间打开窗户，找到房间颜色鲜艳的布条（红色优先，在窗户上摇晃，前提是仅限下手臂伸出去）还有一块公共场合的我还没有和孩子去“演习”，不过我会后续的

【绘本第六期】+蔬菜的秘密

【绘本第六期】+蔬菜的秘密
每天都是卡着点来，不知道最后一天我会咋整
之前在【我要分享第三期】里就熊孩子吃饭问题，有涉及绘本本。当初买绘本是没什么经验，就凭感觉买，主要是感觉自家孩子需要什么就买相关的绘本。目的也很明确，就是想用孩子能理解的表达方式告知他们——不挑食

孩子接触第一本关于吃饭的书本是巧虎的，之后巧虎也出过类似书刊，根据孩子月龄绘本侧重点也不同。幼儿的强调自己动手吃饭，26-36个月，开始涉及蔬菜、水果。这一时期的孩子们经过辅食的“熏陶”，尝到母乳（奶粉）以外的“山珍海味”，已经在潜意识里排斥某种、某一类别、甚至独爱一种菜的意识。而家长潜意识里都是“拔苗助长”的扮演者，什么“促生长”就给吃什么。辅食的单一很容易导致孩子偏食，更有甚者孩子某个阶段喜欢吃这一种鱼，于是乎我们的“营养学家们”一日三餐不离此鱼，变着法的吃，直到孩子“闻鱼色变”，还会不甘心地询问：这可是你最爱吃的，XXX跑了好几个地方买来的………

貌似扯远啦，我们家不仅讲关于吃饭绘本，我也会带孩子们去逛逛菜市场，下下地。虽然很多菜名、田间小草我至今也叫不出名字，但感觉“温室中的花朵们”接地气多啦。

【绘本分享第六期】+落叶跳舞

绘本很应景，落叶。秋天，刚好是树叶纷飞的季节。走在路上，坐在阳台上，不经意间都会有树叶来到你的身边。秋风起，还会随之偏偏起舞。我家dd每每回到家楼下，看到树叶随风起舞，便会无比兴奋融入进去，与之共舞。人与自然的和谐之美！！！美哉！秒哉！

【绘本第六期】+小菜虫分豆豆
喜欢这系列的绘本，孩子在接受绘本的同时也在思索如何分配豆豆。还有后面以花瓣当被子，当增加两位小伙伴以后我们如何做出一个相对完美的方案。不仅锻炼孩子思考能力，从中也让孩子意识到分享的乐趣。我始终认为孩子的教育不是父母“强迫式”的灌输，而是一个循序渐进的过程，急不得！

【绘本第六期】+悯农
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

第一次意识到孩子自然知识匮乏是在今年国庆。爸爸建议我们在小区周边走走，熟悉熟悉绿化。上周带dd去找老小孩玩，恰逢秋收。低处的田洞里，稻谷熟了，金黄金黄的好像是谁在地里铺上一层厚厚的金子。秋波摇晃着稻谷，使沉甸甸的稻穗有节奏地波动着，好像金山在滑坡。走到后园，番薯成熟啦，远远望去郁郁葱葱的园子里绿色叶子随风舞动，走近掰开泥土，原来是胖乎乎的番薯在和我们玩“躲猫猫”呢！

孩子们也不愿意“闲”着，挥起小锄头帮着一起收番薯，回来的路上，嘴里还念叨“悯农”。下周继续菜园子走起。

踩踩，看看又有几本想入手的

我最近又入了好多，后续更新

nono妈有心了，持续关注

我是为了打卡，

【绘本第六期11.7】+女孩男孩，选对绘本很重要

绘本阅读最早在我家是nono爸爸提出的，那会刚开始买绘本，其实nono妈妈走了好多弯路的。所以当我知道19楼亲子阅读开栏，突然感觉找到组织啦。与孩子共读绘本，是件很美妙的事情。刚开始的一年基本是主讲（父母）输出阶段。随着阅读范围的扩大，渐渐发现与孩子的沟通没有那么难啦。孩子“不听话”是因为孩子真的是一张白纸，我们大人的语言也是经过积累消化才形成的。而我们的定向思维，总是把我们的语言强加给孩子。孩子接触到的人群最多的还是与之同龄的甚至是比我们孩子小的，还有就是动画片。后来我发现和孩子沟通拿动物做比喻最妥帖—灵感来源于绘本。

女孩喜欢温柔可爱型动物，nono小的时候就很喜欢《歪歪兔》系列的书，百看不厌。这系列书侧重于孩子行为习惯的，早期选择绘本比较喜欢这类型的。反倒是现在选绘本喜欢往简单的去选。感觉“凭空想象”的意境很不错，而且真的是每个人心里都有一个“哈姆雷特”，每次讲绘本都会有不同的内容渗入进去。（有些扯远啦）
dd是男孩，喜欢恐龙类的书籍，这周入了一套“家有恐龙”系列图书，“家有恐龙”系列的所有图画书，有一个最大的共同特色，那就是以幼儿生活中一个看似很不起眼、但又最容易让父母、孩子情绪失控的小事入手。孩子真是一种奇妙的动物，乖巧的时候像个天使，顽皮起来却像个魔鬼。亲子之间的拉锯战，简直就是家庭生活的常态。对于这一点，童书作家约伦实在是深谙父母和孩子心理的高手。
除了《恐龙是怎样学习认识色彩和数字的》（How Do Dinosaurs Learn Colors and Numbers）之外，都是用朗朗上口的韵文写成的，韵律和节奏，都十分讲究。
每本书都有十个恐龙，尽管都十分巨大，但它们的表情和动作却毫无异议地表明，他们其实是小孩。这一点，相信善于读图的孩子和大人，都能一眼领会。
另外，画家常常将这些身躯庞大的恐龙，用对开页来表现，而成年人，无论是父母还是老师或医生，却只占据一个小小的角落。这样的布局其实也在暗示读者：恐龙才是故事的主角呢。
而且在日常生活中我就会拿出文科生的“天马行空”思维，与孩子交流时不时蹦出绘本里主角的名字以及它们遇到类似情况该怎么办？这时我发现孩子们的眼神是期待的、赞许的。刚开始和大部分家长一样，我也比价被动看绘本，但当我“实验”成功以后我已经“乐在其中”，而且这是专属于我和孩子间的秘密，孩子也会感觉和父母交流越来越愉快，孩子发脾气哭闹的频率自然就降低啦。因为孩子哭，很多时候是因为他们还不会妥帖地向成人表达自己的想法，着急才哭的。
dd前阵子一直喊：“两个妈妈，我有两个妈妈”。我刚开始气得都想抽他啦，当我翻出之前给nono买的《我妈妈》绘本，重新翻开书本，里面就有谈及妈妈生气的时候会变成恐龙。我仔细回想dd的行为，我发现dd只有在我生气的时候才会喊两个妈妈。我问dd，是不是喜欢开心快乐的陪dd玩的狮子妈妈，不喜欢发火的恐龙妈妈。dd的回答：是。
很多时候我们要感谢孩子，虽然我们不理解孩子，虽然我们都有意识无意识地在“虐”着孩子，不理解孩子，孩子还待我们如“初恋”。谢谢你们的到来，让我有幸参与你们的初始人生！

超级棒，nono妈给你一万个赞

需要绘本的亲可以加我微信哦，价格实惠

。。。。。。

【绘本第六期】+我给小老鼠吃饼干以后
连着好几天了，每个晚上儿子都强烈要求读《要是你给老鼠吃饼干》，每读一次，儿子的“读后感”都不一样，有时候是“老鼠真好玩，会帮小男孩扫地……”有时候变成了“老鼠要是来我家多好呀……”在儿子的思想中，喜欢书里的小老鼠，喜欢书中的图画，喜欢小老鼠的折腾，说学习还有点太早，只能说模仿或者像小老鼠一样勤快。
这是一本绘本，一个自由的小老鼠独自去旅行，穿着可爱的服装，背着象征远行的背包，让我看着就觉得想乐。一个正吃饼干的男孩想给它吃饼干，没想到老鼠吃着饼干还要喝牛奶。喝牛奶需要吸管,吃完要照镜子,要餐巾纸,要剪刀……小老鼠有自己的需求和主意，有自己的事情要做，有自己的愿望，还有自己的感受，当然这都需要男孩的配合，需要小男孩帮助他。结果男孩累的睡着了，小老鼠还在忙碌……
这个小老鼠就像一个什么都想学都想试的小孩子，需要父母给他需要的一切，引导他怎么去做，让孩子体会到快乐，只有这样孩子才能成长，才能有信心有能力完成每一件自己喜欢的事。小男孩就像父母，他不停的为小老鼠准备他需要的东西，给他吃的喝的，准备好盒子和被子，让小老鼠睡觉，还给小老鼠读故事，讲道理，小老鼠有了自己最美好的愿望--一家人幸福快乐的生活在一起！
　我们的孩子和小老鼠一样，不同的年龄有着自己不同的需求，关心和爱护，指导和帮助，引导和陪伴……等等，只要我们能适时给孩子需要的一切，孩子是可以实现自己的愿望的！尽管教育这条路没有直线和捷径，但我愿意坚持向前走，坚持陪孩子一起读书,坚持帮助孩子寻找属于自己的翅膀,相信总能看到希望的曙光，品尝到孩子进步的喜悦！

【绘本都六期】+斯坦利是大海怪
每周上金宝贝课堂，我和dd都喜欢早点到，那里有我们的“精神食粮”—绘本馆。接触这绘本前晚，nono和dd刚好问我上面有没有怪兽………这本书减了我的难。同时也对孩子心理，生命第一？

补上条

【绘本阅读第六期】+玩具要回家

整理玩具的绘本大家都看过，目的就是让孩子学会自己整理玩具。经过一年的反思总结，干脆把家里客厅改成幼儿园区域，结果——当然是事半功倍。熊孩子并不可怕，可怕的是没有人理解“熊孩子。

【绘本第六期】+牙齿大街的新鲜事

【绘本第六期】+牙齿大街的新鲜事
最近三天，睡前是最酸爽的，我家绘本主讲人换啦，“角色互换”。《牙齿大街的新鲜事》，是和艾文麻麻交换绘本接触到的。感觉很不错，可以和孩子有“共同话题”“啦。刚开始讲绘本，女儿会要求我重复讲（说实话那会觉得有些被动，而且讲着讲着自己很早约周公去啦。。直到最近三天，喉咙发炎、嗓子沙哑，“半真半假”间，孩子提着歌曲收音机，准
准备给我讲故事啦

【绘本阅读第六期】+魔发精灵
观看《魔发精灵》，是陪着我家两孩子去的，当时nono情绪比较低落，又不能很准确地表达自己的感情、情绪，晚上睡不安稳。于是为娘果断给孩子放一天假，很幸运我们娘三包场啦。影片里那关于快乐旋律的贯穿始终，看到最后我和孩子都忍不住跑到荧屏前跳跃欢呼。影厅出来我们三还很兴奋，电影令人收获的是最为简单，却被很多人所遗忘的功能——快乐。

鲜艳明亮的色彩运用，仿若一本童话书的打开方式，使这部动画在第一时间便足以吸引孩子的瞩目，电影讲述了不开心的博啃族只有吃了乐天的精灵族才能开心，因此每年都会举行吃精灵的美食节，而精灵族国王为了改变这样的命运，带着所有族民逃离了精灵树，开始了新的生活，但随着时间的推移，精灵族也放松了警惕，肆无忌惮的狂欢终于又引来了博啃族，为了营救被抓走的精良族，公主波比和另类不喜欢乐的布兰开始了这段拯救同伴的旅程。
影片以浅显的童话故事贯穿始终，在令我们收获快乐的同时，更在授人以渔的启迪着每个大人，每个家庭如何面对生活的态度。

孩子是最不缺乏快乐的，真正失去快乐的是已经长大的成人。而且在日常生活中我们正以成人世界的标准来要求我们的下一代，这是多么可怕的一件事情。从这一点来说《魔发精灵》的出发实则也是一部献给大人的童话寓言，我们在面对生活种种问题压力的同时，其实很多时候早已遗忘了快乐这项最为基本的能力，还自以为这是一种心智的成熟，实则电影所塑造的博啃族并不是什么丑陋的怪物，而就是我们自己，必须食用精灵才能快乐的错位认知，包括不断压抑自我的布兰，又何尝不是很多人现实中自身的写照。

正如电影中那句令我映像深刻的歌词“真实的色彩如此美丽”，笑对生活，回归真实其实并不困难，我们或许无法改变这个世界必然存在的阴暗，但却可以决定自己是活在阴暗中郁郁寡欢的博啃族，还是生活在阳光下美丽乐天的魔发精灵。

好羞羞，跟宝宝讲这个需要技巧

有绘本帮助会简单很多

【绘本第六期】侏罗纪公园观后感

观看《侏罗纪公园》源于我家dd最近迷上恐龙，恋上恐龙。观看影片时nono表现出有些害怕情绪，我告诉孩子：你仔细观若人类不逮捕惊扰恐龙，恐龙是否主动攻击人类
我和孩子的收获:我知道了许多关于恐龙的知识，如果遇到恐龙，先不要惊慌，因为恐龙分肉食和素食两种；不过鉴于要分辨这两种恐龙并非一朝一夕之功，那么我们最好的对策就是：原地不动保持静止，因为很多恐龙都只能看到活动的东西（在晚上的时候）；不过如果某人撞到的是你不动它也一样看得到你，那只能找棵树爬上去了。我还知道了不能因为自己一时的利益或荒唐的想法而祸害大家，对一件事情的执着本是一件好事，但是因为你的疯狂而连累了同伴，甚至让同伴牺牲，这样就是疯狂到变态了而且自己最终也不可能会有好的结果。所以要学会做人，做个诚实勇敢的好人。