挫折教育是指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者切实掌握知识的目的。经历一定的挫折，对形成幼儿的坚强意志是有益的。从幼儿的心理特点出发，孩子的随意性活动占主要地位。所以在新的教育观念下我们应多为孩子进行挫折教育，孩子摔倒了之后让他自己爬起来，这对孩子来说是一个非常重要的磨练过程，这样既强化了孩子的意志又锻炼了孩子克服困难的能力。
，总觉得填鸭式教育才能培养真才。这种心态，其实有些中世纪。很经验主义，还很主观。他们无法接受其他的方式，是因为他们确实没有见识过其他的方式。另一种逻辑则更可怕。我认得一位我外公的领导，亲口对我外公这么说我舅舅：“我们都是吃苦出来的，他凭什么一开始就能享福？”挫折教育...
教育孩子父母不该有的态度.(一)表扬过多太多的表扬会给孩子 造成许多束缚与负担，当达不到父母的期望时，孩子很容易产生挫折、内疚感。如父母总夸孩子“太聪明了”，当考试成绩不理想时，孩子就会产生深深的自责与沮丧，自尊心与自信心受到沉重的打击。热点推荐：如何对孩子进行挫折...
识和技巧的最好时机。通过亲子间的游戏可以让我们了解孩子的喜好，发现平时可能看不到孩子的优点。 让孩子体验到与爸爸妈妈一同努力的过程，不论输与赢都能促进亲子关系。在孩子童年的记忆里印刻上父母努力的模样，将此视为榜样，参与孩子的成长。 3.爸爸妈妈对孩子进行挫折教育...
下来与孩子脸对脸、目光对视着谈话，体现了家长对孩子的尊重以及成人对孩子的事情或问题认真又亲切的态度。同时，家长可以轻声细语地说服教育，而非采用自上而下的方式，更不用大声呵斥。这有利于培养孩子平等、独立、自尊、自主的人格，使孩子正视错误，不易产生逆反心理。5、挫折教育...
画画，不建议大人教，更不要告诉孩子怎样画得相像，而是让孩子随意涂画，因为涂鸦是孩子的一个创造和思考过程，如果父母教孩子怎么画，那么孩子会认为自己画的很不好而朝着父母的标准靠拢，思维就被禁锢了，如同一个经常看电视的孩子缺乏创造力一样，是有害无利的。 5、慎用挫折教育...
才是合理的。第三就是精神，现在的孩子们特别的缺少精神，吃苦耐劳的精神，自强不息的精神，不抛弃不放弃的精神，一个没有精神的人是不完整的，所以，这一课也要补上。第四，挫折，现在孩子们条件好了，大多数都是独生子女，所以家长基本上都是百依百顺，长久以来孩子们就缺少了挫折教育...
有研究表明，人的成功与否，８０％在于情商，２０％在于智商。所谓情商，主要是指人的理性程度的高低、自我解决问题的能力，特别是自我控制能力的强弱。因此，自小培养和提高孩子的情商是至关重要的。做父母的在注意随时肯定、鼓励孩子的良好表现的同时，还要有计划地对孩子进行挫折...
点防身的本领，让孩子有应变危机的能力，更好的学会保护自己。 习武增强孩子抗压能力 江南国术馆李亚轩老师表示，现代的家长不只注重孩子的学习，更加关注孩子的身体健康和性格的坚强，有很多的家长把孩子送来基本都是两个目的，一强身健体，二，防身自卫。“武术也是一种挫折教育...
班上课的时候，没报班的小朋友就只能由一个阿姨来照看。 2)、正常的教育缺失了。该上课时间教的知识被强行挪到兴趣班时间教了，不报班的小朋友就学的少了。 3）、教室被占用，没报班的小朋友只能到户外去了。（流泪、悲哀.......）我不提倡溺爱孩子，孩子也应该受点挫折教育...
、受挫计——给孩子一个体验失败的机会。 美国教育家卡乐尔.桑德堡说：“顺境当然可以出人才，但逆境也可以出人才。而且在逆境中经过挫折和千锤百炼成长起来的孩子才更具生存竞争力。”也就是说为了增强孩子的耐挫力，父母们不妨有意识地给孩子创造一些适度的挫折情意，这种挫折教育...
特点、兴趣出发，扬长避短确定目标，才能使孩子学有所成。决不能超前投资，超能投入，否则只会“欲速而不达”。 打不得 “教育理为先”，是教育之道，也是家教的准则。发现孩子缺点、失误，骂为先，打向前，甚至“妇唱夫随”，这样作万万不可取。 “棍棒教育”不等于“挫折教育...
呢？是家长额外给的，但是对于孩子自身的要求，本身的立人上还是不够的。所以应该给孩子一些压力，给他一些挫折，给他一些经历。一个人需要有“盐”，需要有“钙”，需要有“糖”，可是现在的孩子只有“糖”，没有“钙”，也谈不上“盐”，很缺失。 ? 家校联合 给孩子一点挫折教育...
(一)表扬过多太多的表扬会给孩子 造成许多束缚与负担，当达不到父母的期望时，孩子很容易产生挫折、内疚感。如父母总夸孩子“太聪明了”，当考试成绩不理想时，孩子就会产生深深的自责与沮丧，自尊心与自信心受到沉重的打击。热点推荐：如何对孩子进行挫折教育！因此，父母最好就某件...
子。 ——[中国]赵东华 17、兴趣是最好的老师。当一个人的某方面兴趣与他的志向结合起来时，那么，离成功就已经不远了。 ——[美〕詹姆斯·约翰 18、家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。 ——[美〕爱德华 19、挫折教育...
孩子学会节约”、“自己的事情自己干”这样的小事情上。 “理论上支持，但实际操作中很难执行，现在条件‘富’了，再怎么‘穷’孩子，也‘穷’不到哪去啊!”家长“莎莎”笑言，“就这么一个掌中宝，确实舍不得让孩子太吃苦，家里有好吃的好玩的，大人肯定先让给他咯。” 提到挫折教育...
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